在武汉科技大学医学部公共卫生学院，有这样一个身影：晨曦初染时，她已提着温热的早餐等在调研队伍出发处；夜幕深垂时，她桌前的台灯仍如星子般明亮，屏幕上爬满论文批注的红色印记。她是陈婷教授——一位用日常点滴重新定义“为师之道”的引路人。

治学如炬：于毫厘处铸就学术品格

“科研之魂在于惠民，育人之本在于树德。”这是陈婷教授常挂嘴边的话，亦是其治学育人的灵魂坐标。她的严谨渗透在每一处学术细节：地铁轻晃的车厢里，她展开打印的学生论文初稿，逐字圈出逻辑断层、标点疏漏；为敲定一个核心论点表述，她深夜反复查阅文献，逐条批注修改建议直至天明。回想毕业论文，学生仍记忆犹新：“从初稿的混乱粗糙到终稿的清晰扎实，老师用红笔标注的不仅是修改思路，更传递了严谨治学的火种。”

在办公室、在组会、在无数个“论文攻坚”的深夜，她化身学术航船的掌舵者。面对科研数据收集不全的焦虑学生，她并肩梳理脉络、核对细节；当学生因稿件屡次返修而信心受挫，她以“科研的意义在于学会从容面对不确定性”的箴言，赋予其超越成败的学术胸怀。这倾囊相授的陪伴，似春夜细雨般无声滋养着年轻学子探索未知的勇气。

育人若水：于无声处流淌师者仁心

陈婷教授心中有一张独特的学生地图：她记得北方学子初到武汉时对潮湿气候的不适，留意着每个人的饮食偏好，甚至清楚哪位学生曾住院需要后续关怀。这份细致入微的体察，化为无数春风化雨的瞬间：调研途中，她敏锐察觉学生低烧，晚餐时，她托人煮的一碗姜汁可乐悄然驱散了寒意；学习室的冰箱里，总有她添置的牛奶和水果，还伴着一句“身体是革命的本钱”的叮咛；当学生因科研重压情绪崩溃时，她第一时间调整任务，耐心开导，成为学生心灵风暴中最安稳的锚点。

她的关怀亦延伸至未来之路。新生入学时深入的一对一恳谈，让她为每位学生量身定制成长方案；她带着每一位学生奔赴学术会议，开阔视野，更以自身阅历为灯塔，照亮学生的职业规划与人生道路。那份“科研上严谨指导、生活中悉心关怀”的温暖，构筑起一个超越课堂的成长港湾。

亦师亦友：在多重角色中诠释师道真义

在学生眼中，陈婷教授拥有令人惊叹的“角色平衡术”：她可以如老母亲般叮嘱添衣保暖，细致到一一落实通勤安全，为怕辣的同学单独订餐；也能像朋友般分享生活点滴，甚至一起“吐槽”八卦；而当学术航向需要校准，她立刻回归严师本色。每件小事不大，却让学生们暖到心底。

她以自身行动诠释着“完整的人”的教育真谛——学术成就固然重要，但做一个善良、温暖、懂得生活的人同样珍贵。她自费添置的人体工学椅，是对学生健康的无声守护；那句“父母送你们来是为了追求理想、体验成长，而非透支健康”的朴素真理，让学生懂得拼搏的前提是善待身心。作为班主任，她送给班级的礼物是把大家的名字都融入毕业典礼致辞里；作为预防医学系副主任，她给毕业生的寄语是接纳自己可能会平凡度过一生，但平凡并非平庸……她不仅教会学生如何做研究，更教会他们如何有温度地生活。

陈婷教授的师德风范沉淀在修改论文时逐字推敲的笔尖，凝结在送给受寒学生那碗姜煮可乐的温热里，更书写在每一次因材施教的规划与每一句雪中送炭的鼓励中。她以日复一日的真诚与专业，在武汉科技大学医学部这片育人的沃土上，将“学高为师，身正为范”的箴言，化作了可感可触的现实。

讲台虽只三尺，师爱可越千山。陈婷教授和学生们的故事，正是师道尊严在新时代最动人的注脚——那是一种以学术之光启迪智慧，更以仁爱之心守护成长的深沉力量，如春风化雨，于无声处滋养着未来公卫人的精神沃土，让“老师”二字在岁月的沉淀中愈发厚重温暖。